Informationen über Dr. Christian Gaum

Lebenslauf

Forschung und Lehre

Schwerpunkt Forschung

    •    Fairnesserziehung und olympische Erziehung 
    •    Bildungstheoretische Grundlagen der Sportpädagogik
    •    Werte und Vorbildfunktion im Sport 
    •    Ästhetik und Ethik des Sports

Schwerpunkt Lehre

    •    Sportpädagogik
    •    Forschungsmethoden
    •    Leibliche Bildung in der Biographieentwicklung
    •    Pädagogisches Handeln in unterschiedlichen Lebenswelten

Projekte

- Empirische Fairnessforschung in Schul-, Vereins- und Leistungssport
- Fairnesserziehung als olympische Aufgabe
- Internationalization of teacher education in physical education - "Reflection on the subject-specific self-image"
- Vorbildfunktion des Spitzensports – Analyse zum "Trickle-Down-Effekt“ durch spitzensportliche Erfolge und der Wertevermittlung durch spitzensportliche Vorbilder 

Publikationen

• Gaum, C. & Stapelfeld, D. (2019). Die Leistungssportreform des DOSB aus zivilgesellschaftlicher Perspektive. German Journal of Exercise and Sport Research. DOI: 10.1007/s12662-019-00625-x.
• Gaum, C. (2019). How Critical Sport Pedagogy contributes to Physical Education in Germany. Movimento ESEFID/UFRGS. [Sonderheft "Current developments in critical pedagogy in Physical Education"] DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.96229
• Gaum, C. (2019). Aktivierung aus Perspektive einer bildungstheoretisch akzentuierten Fachdidaktik. In J. Wibowo, C. Krieger & F. Bükers (Hrsg.), Aktivierung im Sportunterricht (S. 20-36). Hamburg: Universität Hamburg. Zugriff unter www.oa.uni-hamburg.de/aktivierung-im-sportunterricht
• Gaum, C. (2019). Fairness im Sport - Regeltreue, Sportsgeist und Gewinnstreben. Zugriff unter https://wimasu.de/fairness
• Gaum, C. (2019). Die Sicherheit des Ungewissen - Aktivierung aus bildungstheoretischer Perspektive. In F. Borkenhagen, R. Heim, K. Pöppel, M. Schierz & J. Sohnsmeyer (Hrsg.), Bewegung und Sport im Horizont von Jugend- und schulpädagogischer Forschung (S. 39). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina.

• Gaum, C. & Haut, J. (2018). Sportliche Vorbilder? – Welche Werte durch Spitzensportler (nicht) vermittelt werden. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung. 6 (1), 5-28.
• Gaum, C. & Prohl, R. (2018). On the worlds of football and the core of the game. The German Journal of Exercise and Sport Research, 48 (2), 201-210.
• Gaum, C. & Ratzmann, A. (2018). Die Möglichkeiten und Unmöglichkeiten der Digitalisierung zwischen Bildungs- und Kompetenzbegriff im Horizont schulischen Bewegungslernens. In Abstractband zur 31. Jahrestagung dvs-Sektion Sportpädagogik. Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen (S. 39-41). Chemnitz.

• Gaum, C. (2018). Die Einstellung zum Spiel und der Einfluss auf das Fairnessverständnis - Konsequenzen für die Fairnesserziehung. In E. Balz & D. Kuhlmann (Hrsg.), Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse (S. 125-127). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina.

• Haut, J. & Gaum, C. (2017) Does elite success trigger mass participation in table tennis? An analysis of trickledown effects in Germany, France and Austria. Journal of Sports Sciences 36 (23), 2760-2767. DOI: 10.1080/02640414.2017.1361895
• Gaum, C. (2017). Fairnessverständnis im Amateurfußball - Empirische Untersuchung auf Grundlage eines mehrdimensionalen Fairnessbegriffs. The German Journal of Exercise and Sport Research 47 (4), 348-359.
• Gaum, C. (2017, September). Chancen und Grenzen der olympischen Pädagogik - Zum Bildungspotenzial der olympischen Idee. Ringvorlesung auf dem 10. sportwissenschaftlichen Olympiaseminar der DOA, Olympische Akademie Griechenland.

• Gaum, C. (2017). Olympia ruft: Mach Mit! PyeongChang 2018 Unterrichtsmaterialien Primarstufe. Frankfurt: Deutsche Olympische Akademie

• Prohl, R. & Gaum, C. (2016). "Fairness" zwischen Moral und Ästhetik - Anthropologische Grundlagen und pädagogische Konsequenzen. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 4 (2), 5-20.
• Haut, J. & Gaum, C. (2016). Erfolge an der Spitze - mehr Aktivität in der Breite? Empirische Analysen zur langfristigen Entwicklung des Pyramidenmodells. In I. Hartmann-Tews, B. Braumüller & T. Hoppe (Hrsg.), Soziale Ungleichheit - Abstractband zur Jahrestagung der dvs-Sektion Sportsoziologie und der dvs-Kommission Geschlechterforschung (S. 49-50). Köln: Deutsche Sporthochschule.
• Gaum, C. & Haut, J. (2016). Vorbildfunktion des Leistungssports - Athleten als Vermittler olympischer Werte. In C. Heim, R. Prohl & H. Kaboth (Hrsg.), Bildungsforschung im Sport (S. 59-60). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina.
• Gaum, C. & Haut, J. (2016). Bildungsprozesse im (olympischen) Wettkampfsport - Werte und Sinnzuschreibungen in kontingenten Handlungssituationen. In C. Heim, R. Prohl & H. Kaboth (Hrsg.), Bildungsforschung im Sport (S. 54). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina.
• Gaum, C. (2016). Fairness als mehrdimensionaler Begriff - Die empirische Analyse eines theoretischen Versuchs. In D. Wiesche, M. Fahlenbock & N. Gissel (Hrsg.), Sportpädagogische Praxis - Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie (S. 209-216). Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina.
• Gaum, C. (2015, September). Fairnesserziehung als olympische Aufgabe. Ringvorlesung auf dem 9. sportwissenschaftlichen Olympiaseminar der DOA, Olympische Akademie Griechenland.
• Gaum, C. (2014). Fairness im Spannungsfeld zwischen Moral und Ästhetik: Eine empirische Analyse im Amateurfußball. Dissertation. Frankfurt am Main: Goethe-Universität.